Высшее образование в России находится под юрисдикцией Министерства образования и науки Российской Федерации, которое несет ответственность за аккредитацию и лицензирование высших учебных заведений, а также поддерживает развитие государственных образовательных стандартов.

История развития образования в России

История возникновения системы высшего образования России началась с основания университетов в Москве и Санкт-Петербурге в середине 18-го века. Она была сформирована по аналогу немецкой системы образования. В советское время среднее образование было обязательным для всего населения России. Наличие высшего образования высоко ценилось, и также остается приоритетом и на сегодняшний день. В настоящее время более 50% людей имеют высшее образование.

УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ:

  В Российской Федерации существуют около 180000 учебных заведений различных видов и категорий. Приблизительно 35 миллионов человек, примерно 23% от общей численности населения страны, ежегодно поступают в какое-либо учебное заведение. В сфере образования работают более 6 миллионов человек.

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ:

- имеется более 700 государственных вузов

- более 15 миллионов студентов обучаются в России

- более 300000 иностранных студентов, обучающихся в российских государственных университетов

  Получить Высшее образование можно в государственных и негосударственных (частных), аккредитованных высших учебных заведениях. Есть два академических курса высшего образования:

Преддипломное образование: степень бакалавра (4 года)

Последипломное образование: степень магистра (2 года, после получения степени бакалавра)

Аспирантура/докторантура (3 года, после получения степени магистра,)

 Получив степень магистра, студенты могут продолжить свое образование и получить докторскую степень: первая степень соответствует ученому званию доктора наук, а вторая, наивысшая степень, соответствует званию доцента/профессора.

РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

   Российская система образования, как уже многократно отмечалось ведущими международными экспертами, является одной из самых развитых и высококвалифицированных образовательных систем в мире. В следствии постоянно происходящих изменений в устоях общества, уже доказано, что российская система образования способна адаптироваться к быстрым преобразованиям, а также длительным эволюционным реформациям (при этом сохраняя все качества, которыми славится российская система образования).

  Высшее образование в России находится под юрисдикцией Министерства образования и науки Российской Федерации, которое несет ответственность за аккредитацию и лицензирование высших учебных заведений, а также поддерживает развитие государственных образовательных стандартов.

     Только аккредитованные высшие учебные заведения имеют право выдавать дипломы государственного образца и присуждать степени, предоставляющие все профессиональные и научные права.  Все дипломы обладают международной сертификацией и международным признанием. Только аккредитованные высшие учебные заведения имеют право ставить печать с изображением Государственного герба Российской Федерации. Все государственные степени присваивают выпускникам определенную специализацию, независимо от вида учебного заведения (университет, академия, институт) и их формы собственности (государственной, муниципальной, частной), и все равны статусом.

Учебный год:

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в конце июня. Он разделен на осенний и весенний семестр.

Семестр:

  В осенний семестр длительность обучения составляет 16 недель, а в весенний семестр – 15-16 недель. В конце каждого семестра студенты проходят оценивание на протяжении недели. В это время они пишут тесты, представляют учебные работы и защищают курсовые проекты и в конце обучения получают оценки.
  В течении двух или трех недель в конце каждого семестра студенты сдают сессию и получают итоговые оценки.
  Система образования в России развивалась на протяжении веков под влиянием христианства, а с конца 17-го века, находилась под влиянием Просвещения. В 20-м веке, когда общее и профессиональное образование становилось все более значимым фактором, вследствие социально-экономических изменений, как в самом обществе, так и относительно отдельного человека, неграмотность была устранена и расширена возможность получения высшего образования, и таким образом была создана образовательная система для взрослых. Однако, возникало ощущение, что система образования, созданная в начале 1980-х годов, не была достаточно гибкая и была не вполне способна соответствовать требования людей.
  Социально-политические изменения, произошедшие в России в период перехода к рыночной экономике, привели к необходимости реформирования системы образования. Конституция Российской Федерации 1993 г. и Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации» 1992 года, и пересмотром этого закона, имевшим место в 1996 году, укрепили права граждан на получение образования, укрепляли демократизацию в образовательных учреждениях, расширили академическую свободу и самостоятельность работы учреждений, и способствовали образованности населения.
   На смену централизованной и объединенной системы образования пришла система, в которой интересы студентов, преподавателей, научного сообщества и работодателей были первостепенными. Стремительно развивался сектор образования негосударственных (частных) учебных заведений, основанный как физическими лицами, так и юридическими организациями. Федеральные программы развития образования, направленные на поощрение инноваций во всех сферах системы образования, были разработаны для осуществления проведения образовательных реформ.
   В последние годы система образования в Российской Федерации претерпевает кардинальные изменения в рамках комплексной трансформации страны в целом. Основные изменения заключаются в появлении новых видов учебных заведений, введении многоуровневой системы высшего образования (степени бакалавра и магистра в дополнение к традиционным дипломам - степени специалиста), и в глубоком изменении в учебной программе.